Offene Arbeit in der Kita: Funktionsräume statt Gruppenräume

Offene Arbeit: Funktionsräume der Kita Maximiliankorso

Funktionsräume sind ein wesentliches Element der Offenen Arbeit in der Kita. Sie ersetzen die klassischen Gruppenräume und schaffen vielfältige Möglichkeiten, damit Kinder ihren Interessen folgen, eigene Ideen entwickeln und gemeinsam lernen können.

Offene Arbeit: Die wichtigsten Vorteile von Funktionsräumen

Im offenen Konzept gibt es keine festen Gruppenräume mehr. Stattdessen stehen den Kindern unterschiedliche Funktionsräume zur Verfügung.

Förderung nach Interessen: Jeder Funktionsraum wird von pädagogischen Fachkräften begleitet, die Impulse setzen, Materialien vorbereiten und die Bildungsprozesse der Kinder beobachten.

Es gibt keine festgelegte Anzahl oder Auswahl von Räumen. Jede Kita entwickelt ihre Räume entsprechend den Interessen und Entwicklungsthemen der Kinder sowie den Gegebenheiten vor Ort.

Kontinuierliche Weiterentwicklung: Funktionsräume werden von den pädagogischen Fachkräften auf Grundlage ihrer Beobachtungen vorbereitet, gemeinsam mit den Kindern weiterentwickelt und somit an die aktuelle Kindergemeinschaft angepasst.

Die Interessen und Themen der Kinder bestimmen, was sich verändert. So entstehen Lernorte, die Kinder zum Entdecken, Forschen, Gestalten und gemeinsamen Lernen einladen.

Vertraute Materialien und sichere Beziehungen: Auch die jüngsten Kinder nutzen die Funktionsräume schrittweise, in ihrem eigenen Tempo und begleitet von vertrauten Bezugspersonen.

Die Kinder erleben von Anfang an die Vielfalt der Funktionsräume, ohne überfordert zu werden. Gleichzeitig erfahren sie Sicherheit durch wiederkehrende Handlungen und vertraute Abläufe.

Mitbestimmung und Selbstwirksamkeit: Kinder entscheiden selbst, welchen Funktionsraum sie nutzen, mit wem sie dort arbeiten und wie lange sie bleiben wollen.

Präventiver Kinderschutz beginnt dort, wo Kinder erleben, dass ihre Gedanken, Gefühle und Meinungen wichtig sind. Die Offene Arbeit schafft dafür einen geschützten Rahmen.

Die passende Kita für Ihr Kind finden

Wie Funktionsräume in unseren Kitas gestaltet sein können

Atelierraum: Kreativität und Selbstausdruck

Im Atelier können Kinder ihre Gedanken, Gefühle und Ideen gestalterisch ausdrücken. Unterschiedliche Materialien laden zum Malen, Zeichnen, Drucken, Modellieren, Werken und Experimentieren ein. Kinder planen eigene Vorhaben, probieren verschiedene Techniken aus und erleben, wie aus einer Idee ein eigenes Werk entsteht.

Kompetenzen

Kreativität, Feinmotorik, Planung, Konzentration, Selbstwirksamkeit

Bewegungsraum: Körper, Gleichgewicht und Selbstvertrauen

Kinder entdecken ihren Körper, entwickeln Geschicklichkeit, Kraft, Gleichgewicht und Koordination. Der Bewegungsraum bietet Möglichkeiten zum Klettern, Balancieren, Springen, Rollen, Tanzen oder gemeinsamen Bewegungsspielen. Kinder lernen, ihre Fähigkeiten einzuschätzen, Grenzen wahrzunehmen und Herausforderungen mutig anzugehen.

Kompetenzen

Körperwahrnehmung, Koordination, Risikokompetenz, Selbstvertrauen, Selbstregulation

Rollenspielraum: Empathie und Sprache

Im Rollenspiel setzen Kinder Erlebnisse aus ihrem Alltag um, schlüpfen in unterschiedliche Rollen und entwickeln gemeinsam Geschichten. Sie verarbeiten Erfahrungen, übernehmen Perspektiven anderer Menschen und gestalten Beziehungen aktiv. Sprache, Fantasie und soziale Kompetenzen wachsen im gemeinsamen Spiel ganz selbstverständlich.

Kompetenzen

Perspektivwechsel, Konfliktlösung, soziale Kompetenzen, Ausdrucksfähigkeit, Sprachentwicklung, Selbstbewusstsein

Entspannungs- und Ruheraum: Selbstregulation lernen

Kinder benötigen ebenso Zeiten der Aktivität wie Momente der Ruhe. Gemütliche Rückzugsorte ermöglichen es, sich auszuruhen, Bücher anzuschauen, Musik zu hören oder einfach einmal für sich zu sein. Kinder lernen, ihre Bedürfnisse wahrzunehmen und gut für sich zu sorgen.

Kompetenzen

Selbstregulation, Achtsamkeit, Körperwahrnehmung, Emotionsregulation

Cafeteria: Gemeinschaft und Selbstständigkeit

Hier erleben Kinder Gemeinschaft, Selbstständigkeit und Partizipation im Alltag. Sie entscheiden innerhalb des gemeinsamen Zeitrahmens selbst, wann sie essen möchten, decken den Tisch, schenken Getränke ein und übernehmen Verantwortung für ihren Essplatz. Gemeinsame Mahlzeiten fördern Gespräche, Rücksichtnahme und soziale Beziehungen.

Kompetenzen

Selbstständigkeit, Verantwortungsübernahme, Gesundheitsbewusstsein, Gesprächskultur

Offene Arbeit in unseren Konsultationskitas

In unseren Konsultationskitas geben wir Interessierten zusätzlich die Möglichkeit, direkte Einblicke in die wertvolle pädagogische Arbeit zu erhalten:

Video der Kita Freinet-Haus zum Thema Bildungs- und Lerngeschichten

Video der Kita Maximiliankorso zum Thema Offene Arbeit und Inklusion

Video der Kita Griesinger Waldfüssler zum Thema Offene Arbeit und Inklusion